启帆接到大量家长朋友咨询孩子的学习问题：
上初三的儿子突然不去学校了；
原来成绩拔尖现在学习倒数；
孩子注意力不集中怎么也解决不了；
每天上学都要三催四请；
孩子每到考试都会紧张焦虑。
……
今天这篇文章我们请到了柏燕谊老师，为大家就孩子学习问题与家庭环境、父母关系之间的关联进行深度分析，对小学生、初高中生的家长都有用，一起看下去吧。
柏燕谊 | 央视及各大卫视长聘心理专家
央视及各大卫视长期聘用心理专家、畅销书作家，长期担任《夜线》、《金牌调解》等多档热门栏目特约心理专家。2008年开始从事心理临床工作，至今个案咨询时长已超1万小时，心理公益讲座百场，深度采访心理干预帮助家庭3000多个。
很多家长都说，为了能够让孩子拥有安静的学习环境，家里特意去换了房子，给孩子创造了单独的书房。为什么在这么好的一个学习环境当中，孩子却不能够安静的、专注的去学习呢？
心理学分析：环境的嘈杂并不会影响孩子学习的状态，反而是爸爸妈妈稳定的人格，才能决定孩子的学习状态。
其实孩子在学习成长的过程当中，环境的力量是由父母的情感关系组成的，父母拥有好的情感关系，孩子的内在才会觉得安全、平静。
如果孩子长期生活在“三天一小吵，两天一大闹”的家庭环境中，那么他每天都会过得提心吊胆：今天家里会发生怎样的争吵？爸妈是因为我才勉强在一起的吗？我要怎么做他们才不会产生矛盾？
父母矛盾越大、家庭氛围越压抑的，孩子甚至会发展出严重的心理疾病。一起听听柏燕谊老师的案例分析。
家长们一定常听孩子说起，这个科目学不好，是因为讨厌科任老师。孩子确实容易因为对各位老师的不同喜好程度，而展现出偏科的表现，但除了情绪化的喜好之外，其实还隐藏着更深层次的原因。
我们都知道，妈妈和爸爸在孩子的成长过程当中，功能性是不一样的。妈妈是完成爱和依恋的满足，爸爸是完成被保护、被引导的原则性和力量性的存在。
启帆做了大量的研究发现，如果孩子有比较严重的偏科现象，那首先要考虑的是：孩子是不是把他内心压抑了很多对爸爸妈妈的情感情绪，转移到了有相似气质的老师身上。
有很多语文不好的孩子，一问跟妈妈的关系，十有八九妈妈太严厉了，要么就是妈妈太忙了，顾不上他。
当孩子跟妈妈的情感关系有问题的时候，他就不太敢去感受自己真实的情感体验，为了避免自己产生“妈妈不爱我”的感受，孩子会形成防御机制，对于自己的情感体验部分进行隔离和中断。
不去感受情绪情感，就不用去感受内心的痛苦和悲伤。
一个人如果和自己的情感离得太远的话，对于文科类很多细腻的情感表达他是做不到的。
躺平的孩子跟老师分享，他曾经听到过爸妈说：
等孩子考上大学了，实在不行咱俩就离。
虽然爸妈在家里总是表现得很和谐、不吵架，但是他们互相一个眼神，就感觉已经刀枪剑戟过了百八十招。
孩子躺平也许就是因为不想让父母分开而已。他的自我价值安全已经变成了：“我越糟糕，我整个的家就越好”。
而当父母关系开始尝试转变后，孩子成功考上了重点高中，听听柏燕谊老师的分享。
心理学上的一个很有名的研究者曾经说过：
如果说100个孩子辍学，那么复学比率连40%都不到。
但为什么有40%的家长可以成功帮助孩子复学呢？
其实，就是家长真的能勇敢的进入孩子的痛苦当中，面对整个家庭的问题有勇气去思考和调整。
但凡是有勇气思考和调整的父母，这个孩子十有八九能够获救。
孩子出现问题其实是把家庭问题显露出来，让这些问题能够有机会被看见、梳理和疏通，也是给家长一个重塑的机会，给孩子的人生一个健康成长的机会。
欢迎各位家长开启学习之路，启帆给您专业用心的陪伴~
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